ENGENHANDO
O MEU FUTURO
O trabalho do engenheiro pode ser dividido em 3 partes:
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O antes, que envolve questionamentos em relação ao tipo de material que será utilizado, a quantidade necessária e o público alvo do projeto a ser realizado. Muitas vezes, os engenheiros não tem essas informações exatamente, por isso é preciso fazer algumas estimativas;
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O durante;
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O depois, em que o engenheiro deve checar suas previsões com o resultado final.
Por isso, dividimos o encontro em 3 atividades
ATIVIDADE 1
“Fermi questions”: questões de estimativa, não necessariamente ligadas a engenharia, mas que exploram o raciocínio lógico.
Com os alunos divididos em grupos: suponha que você tenha infinitos reais em notas de 2 reais:
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Quanto dinheiro você poderia levar em uma mala?
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Quanto pesaria a mala?
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E se a sua mala é defeituosa e você deixa uma trilha de dinheiro por trás: qual seria o tamanho (comprimento) dessa trilha?
Não existe uma resposta certa para esse problema, ninguém sabe a resposta. O ideal é analisar como as crianças chegam na resposta dada por elas: a questão é o processo, não a resposta final. Não existe uma regra para como alcançar o resultado correto, porque não há.
O que os alunos fizeram para chegar na resposta:
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Estimaram o peso da nota de 2 reais;
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Estimaram o peso da mala;
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Mediram o tamanho da moeda.
ATIVIDADE 2
Que forma de de rolos de papel pode sustentar o maior número de livros? Triangular, quadrada ou circular?
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Os alunos preveram o que iria acontecer com cada rolo de papel. A maioria disse que o role de papel quadrangular suportaria o livro.
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A experiência foi feita com cada rolo de papel e constatou-se que o rolo de papel circular conseguiu sustentar o livro.
POR QUÊ? O cilindro pode suportar a maioria dos livros porque as paredes não possuem bordas. A força dos livros não pode se concentrar em uma área específica, ou seja, a carga é distribuída uniformemente. Você já notou colunas em edifícios e outras estruturas, como garagens de estacionamento? Qual forma são as colunas?
Alguns alunos tiveram a iniciativa de tentar suportar objetos mais pesados, como a cadeira do laboratório.
ATIVIDADE 3
Os alunos, divididos em grupos realizaram projetos apenas com jornal e fita adesiva. Alguns fizeram torres e pontes, outros foram além, fazendo um avião e uma tocha olímpica.
TOCHA OLÍMPICA
PONTE
PONTE
BARRACO
TORRE
AVIÃO
PROPÓSITO DAs ATIVIDADEs
O conteúdo e o formato do projeto promovem e enfatizam a iniciativa, o pensamento crítico, a colaboração, a comunicação, a exploração e a solução de problemas da vida real, isto é, todos os recursos de uma experiência enriquecedora que pode atrair o interesse dos alunos.